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2026年沈阳理工大学 未标注

2026 年 硕士研究生入学考试 共 12 条题目 回忆版
1、马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
2、新民主主义革命领导权
3、邓社会主义本质理论
4、正确认识和处理社会主义社会矛盾
5、中国特色社会主义是社会主义,不是其他什么主义
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沈阳理工大学 · 2026 年 责任编辑:admin
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2026年沈阳理工大学 未标注

参 考 答 案
2026 年未标注共 12 题答案约 4,697 字
1、马克思主义中国化时代化理论成果及其关系

答题骨架:先界定中国化时代化内涵,再列成果谱系,交代两次历史性飞跃,重点讲一脉相承、与时俱进、相互贯通三层关系,落脚意义。易失分点:把毛泽东思想算进中国特色社会主义理论体系。

一、命题内涵

马克思主义中国化时代化,就是立足中国国情和时代特点,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,运用其立场观点方法研究和解决中国革命、建设、改革的实际问题,并把实践经验上升为理论,用民族语言加以表达,形成具有中国特色、中国风格、中国气派的理论成果。

二、理论成果谱系

党在百年奋斗中形成两大理论成果。一是毛泽东思想,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。二是中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、「三个代表」重要思想、科学发展观,党的十七大将其整合为统一的科学概念。党的十八大以来创立习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。

三、两次历史性飞跃

新民主主义革命、社会主义革命和建设时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创立毛泽东思想,实现第一次历史性飞跃。改革开放和社会主义现代化建设新时期形成中国特色社会主义理论体系,党的十八大以来创立习近平新时代中国特色社会主义思想,实现新的飞跃。

四、成果之间的内在关系

第一,一脉相承。它们坚持共同的马克思主义立场观点方法,围绕实现中华民族伟大复兴的同一主题,具有解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质,后者都是对前者的继承和发展。第二,与时俱进。它们面对的时代课题不同,各自作出独创性贡献:毛泽东思想回答中国革命和建设之问,邓小平理论回答什么是社会主义、怎样建设社会主义,「三个代表」重要思想回答建设什么样的党、怎样建设党,科学发展观回答实现什么样的发展、怎样发展,习近平新时代中国特色社会主义思想回答新时代三个重大时代课题。第三,相互贯通。毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系奠定理论基础,但不属于该体系;体系内各成果接续发展、层层深化,构成既一以贯之又不断发展的科学体系。

五、重大意义

这些成果是马克思主义深刻改变中国、中国极大丰富马克思主义的生动证明,指导党和人民迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。坚持和发展它们,必须坚持两个结合,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

2、新民主主义革命领导权

答题骨架:先下定义并点明中心问题地位,再讲时代与阶级依据,然后讲实现条件,落脚根本标志与前途。易失分点:只讲必要性不讲如何实现领导权。

一、基本含义

新民主主义革命领导权,指无产阶级及其政党对中国革命的领导权。它是中国革命的中心问题,也是新民主主义革命理论的核心问题。

二、客观依据

十月革命后,中国革命成为世界无产阶级社会主义革命的一部分。中国无产阶级受压迫最深、革命最彻底,与先进生产方式相联系,有组织性和纪律性,并形成了自己的政党,能够担负领导责任。

三、实现条件

其一,以工农联盟为基础。农民是革命主力军,无产阶级对农民的领导是实现领导权的基本条件。其二,对民族资产阶级实行又联合又斗争,在统一战线中保持思想上、政治上、组织上的独立。其三,建设坚强的党,坚持武装斗争,以正确纲领争取群众。

四、地位与意义

领导权掌握在谁手中,是区别新旧民主主义革命的根本标志,决定革命性质和前途。坚持领导权,才能保证民主革命胜利后转向社会主义,这是三大法宝的核心。

3、邓社会主义本质理论

答题骨架:先交代提出背景与首要基本理论问题,再背五句内涵,从生产力、生产关系、目标三层讲特点,落脚意义。易失分点:漏掉解放生产力,或把共同富裕讲成平均主义。

一、提出背景

社会主义本质理论,是邓小平在回答什么是社会主义、怎样建设社会主义这一首要的基本理论问题过程中形成的,1992年南方谈话作了精辟概括。

二、科学内涵

社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。五句话既讲生产力,又讲生产关系和价值目标,是有机整体。

三、理论特点

第一,把解放生产力和发展生产力讲全了,纠正了过去只讲发展生产力的偏向。第二,从生产关系和发展目标上界定社会主义,共同富裕是最终目标,消灭剥削、消除两极分化以公有制和按劳分配为主体作保证。第三,体现手段与目的、过程与目标的统一,共同富裕不是同步富裕和平均主义。

四、重大意义

这一概括把对社会主义的认识提高到新的科学水平,摆脱了拘泥具体模式的错误倾向,为坚持社会主义基本制度、保证改革开放正确方向提供了根本依据。

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这份答案怎么来的:由本站已装入的《马克思主义基本原理(2023年版)》等教材知识库逐题生成,题号、题干直接取自这张卷子的真题数据,表述按教材规范口径组织(含「原理—方法论—结合实际」的分析题结构),并保留教材与经典著作的原文引用。
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