答题骨架：先下定义，再讲三大法宝与凝聚人心汇聚力量的地位，继而写两个联盟和新时代爱国统一战线，最后讲党的领导、大团结大联合、求同存异。易失分点：只讲革命时期的统一战线，漏掉新时代爱国统一战线。

一、基本定义

统一战线是无产阶级及其政党为完成历史使命，团结本阶级各阶层和政治派别，并同其他阶级、阶层、政党及一切可能团结的力量，在共同目标下结成的政治联盟。

二、地位与作用

统一战线是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝之一，是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。历史证明，统一战线巩固发展，党的事业就兴旺发达；统一战线受到削弱，党的事业就遭受损失。

三、基本内容

统一战线包括两个联盟：一是工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟，主要是工农联盟，这是统一战线的基础；二是工人阶级同非劳动人民的联盟，主要是同民族资产阶级的联盟。新时代爱国统一战线坚持大团结大联合的本质要求，为民族复兴凝聚力量。

四、基本原则

坚持党的领导是统一战线的核心问题。要坚持求同存异，正确处理一致性和多样性的关系，画出最大同心圆；铸牢中华民族共同体意识，促进海内外中华儿女大团结。

答题骨架：先讲1995年提出，再写科学技术是第一生产力、教育为本等基本内涵，继而列主要举措，最后讲意义与新时代三大战略联动。易失分点：把科教兴国与人才强国、创新驱动发展混为一谈。

一、提出

1995年，党中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，正式提出科教兴国战略。这是总结历史经验、顺应世界科技革命潮流作出的重大战略决策。

二、基本内涵

全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

三、主要举措

深化科技体制改革，促进科技与经济结合；把教育摆在优先发展的战略地位，普及义务教育，发展职业教育和高等教育；加强基础研究和高技术研究；培养和引进高层次人才，尊重知识、尊重人才。

四、意义与发展

科教兴国战略推动我国科技教育事业快速发展，为现代化建设提供了强大支撑。新时代坚持科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略有效联动，一体推进教育科技人才发展，加快实现高水平科技自立自强。

答题骨架：先界定理论体系的四个组成部分，再讲回答的重大问题，继而讲历史地位，最后划清与毛泽东思想的关系。易失分点：把毛泽东思想列入中国特色社会主义理论体系。

一、基本内涵

中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。

二、回答的重大问题

这一理论体系围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展，新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大课题，形成一系列相互贯通的新思想新观点新论断。

三、历史地位

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化时代化的重要成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。

四、与毛泽东思想的关系

中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想。毛泽东思想为这一理论体系的形成提供了理论基础，二者是一脉相承又与时俱进的关系。

答题骨架：先讲20世纪60年代枫桥镇的由来，再讲发动依靠群众、矛盾不上交、就地解决的内涵，继而讲新时代党建统领、三治融合等发展，最后讲意义。易失分点：把枫桥经验说成单纯治安经验，漏掉群众路线和基层治理。

一、由来

枫桥经验是20世纪60年代初浙江省诸暨县枫桥镇干部群众创造的经验。1963年，当地在社会主义教育运动中发动和依靠群众，坚持矛盾不上交、就地解决，实现了捕人少、治安好，形成闻名全国的枫桥经验。

二、基本内涵

枫桥经验的核心是相信群众、依靠群众、发动群众，把矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态。它坚持矛盾不上交、就地解决，注重用教育、疏导、协商的办法处理人民内部矛盾，实现专群结合、群防群治。

三、新时代发展

新时代枫桥经验发展为党建统领、人民主体、三治融合、四防并举、共建共享的基层治理经验。坚持自治、法治、德治相结合，健全党组织领导的城乡基层治理体系，做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。

四、重要意义

枫桥经验是党的群众路线在基层治理中的生动体现，是正确处理人民内部矛盾、维护社会和谐稳定的重要法宝，为推进基层治理体系和治理能力现代化提供了宝贵经验。