2024年南京信息工程大学 701 马克思主义基本原理
701专业课一(2024)
一、名词解释
701专业课一(2024)
一、名词解释
答题骨架:含义(根本性质变化)→判断标志(超出度)→两种基本形式→与量变的关系。易失分点:把质变等同于数量的增减。
一、基本含义
质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是事物发展中的显著变动状态。它体现事物的间断性,标志着旧质的消灭和新质的产生。
二、判断标志
区分量变与质变的根本标志,是事物的变化是否超出度。度是保持事物质的稳定性的数量界限,即关节点之间的区间。在度的范围内变化是量变,超出度则是质变。
三、两种基本形式
质变有两种基本形式:一种是爆发式飞跃,即通过对抗性冲突实现质变,如社会革命;另一种是非爆发式飞跃,即通过新质要素逐渐积累和旧质要素逐渐消亡实现质变,如语言的演变、物种的进化。
四、与量变的关系
质变不是凭空发生的,它以量变为基础,是量变的必然结果;质变又体现和巩固量变的成果,并为新的量变开辟道路。割裂二者,或者只承认量变而否认质变,或者否认量变而空谈质变,都是形而上学。
答题骨架:含义(外部联系与表面特征)→三个特点→与本质的关系→方法论。易失分点:把现象说成主观感觉。
一、基本含义
现象是事物的外部联系和表面特征,是事物本质的外在表现。现象是客观存在的,不是人主观感觉的产物。人们通过感官可以直接感知现象,但不能直接感知本质。
二、主要特点
一是片面性,现象只反映事物的某一方面,不能反映事物的全体;二是易逝性,现象处于不断变动之中,稳定性差;三是表面性,现象停留于事物的外部,不深入内部联系。与现象相对,本质具有全面性、稳定性和深刻性。
三、与本质的关系
现象和本质是对立统一的关系。现象表现本质,本质决定现象,任何现象都从一定方面表现本质,任何本质都要通过现象表现出来。现象有真象和假象之分,真象从正面表现本质,假象从反面歪曲地表现本质,二者都是本质的表现。
四、方法论意义
这一原理要求我们透过现象看本质。要占有大量现象材料,运用科学思维进行分析综合,区分真象与假象,把握事物的内在联系,防止被表面现象所迷惑。
答题骨架:含义(精神世界)→构成要素→与客观世界的关系→改造主观世界。易失分点:把主观世界等同于主观唯心主义。
一、基本含义
主观世界是指人的意识、观念世界,是人的头脑反映和把握物质世界的精神活动以及心理活动的总和。它包括人的知识、情感、意志、信念、价值观等,是人的精神生活的整体。
二、构成要素
从内容看,主观世界包括认知要素、情感要素和意志要素;从层次看,包括感性认识和理性认识、社会心理和社会意识形式;从核心看,世界观、人生观、价值观居于主导地位,决定着主观世界的性质和方向。
三、与客观世界的关系
客观世界是主观世界的基础和源泉,主观世界是客观世界的反映。但主观世界不是客观世界的简单映象,它具有能动性,能够指导人们改造客观世界。二者在实践基础上相互依存、相互作用。
四、改造主观世界
改造主观世界,就是改造人的认识能力、改造人的思想观念、改造人同客观世界的关系。要在改造客观世界的过程中改造主观世界,通过学习、实践和自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。
答题骨架:含义(破除迷信、超越常规)→三个要求→基本方法→意义。易失分点:把创新思维等同于胡思乱想。
一、基本含义
创新思维能力,是指破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。它要求不满足于现成结论,敢于提出新问题、寻找新思路、开辟新境界。
二、三个基本要求
一是解放思想,破除思维定势和路径依赖,敢于质疑既有结论;二是实事求是,创新不是凭空想象,必须建立在对客观规律的把握之上;三是与时俱进,根据实践的发展不断更新观念,使主观符合变化了的客观。
三、基本方法
要以问题为导向,从实践提出的真问题出发;要运用批判性思维,审视前提假设是否成立;要把发散思维与收敛思维结合起来,既广开思路又善于聚焦;要善于借鉴其他领域的经验,实现跨界融合。
四、重要意义
创新是引领发展的第一动力。提高创新思维能力,有助于在复杂环境中找到突破口,有助于推动理论创新、实践创新、制度创新,也有助于培养担当民族复兴大任的时代新人。
答题骨架:含义(社会形态根本质变)→根源(基本矛盾尖锐化)→基本形式→历史作用。易失分点:把社会革命等同于暴力。
一、基本含义
社会革命是阶级斗争的最高形式,是社会形态的根本质变,是先进阶级推翻反动阶级的统治、用新的社会制度代替旧的社会制度的社会变革。它不同于日常的社会改良,其指向是制度本身的更替。
二、深刻根源
社会革命最深刻的根源在于社会基本矛盾的尖锐化,即生产关系严重阻碍生产力发展、上层建筑严重阻碍经济基础变革。当改良无法解决矛盾、旧制度成为生产力发展的桎梏时,革命就成为历史的必然。
三、基本形式
社会革命通常表现为暴力革命,但暴力不是革命的唯一形式。在特定历史条件下,革命也可能以和平方式实现。判断是否革命,关键看是否实现社会制度的根本变革,而不是看是否使用暴力。
四、历史作用
社会革命是社会发展的直接动力。它推翻旧制度、建立新制度,解放被束缚的生产力,推动社会形态由低级向高级更替。革命是历史的火车头,这一论断揭示了革命在社会进步中的巨大作用。
江苏 双一流 收录 5 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。