2025年中南财经政法大学 612 马克思主义基本原理
马原理(2025)
马原理(2025)
答题骨架:先分别界定必然王国与自由王国,再讲二者是同一历史过程的两个阶段、自由以认识必然为前提,然后讲飞跃的条件(生产力、消灭私有制与阶级、消除旧式分工),最后讲意义。易失分点:把自由王国说成摆脱规律的幻想境界。
一、必然王国
必然王国是指人受盲目的必然性支配、特别是受异己的社会力量支配的社会状态。在这种状态下,人们还不能认识和驾驭自然规律与社会规律,人的活动受自发力量的摆布,人的发展受到限制。
二、自由王国
自由王国是指人们成为自然界的自觉的和真正的主人、完全自觉地自己创造自己的历史的社会状态。在这种状态下,人们认识和利用客观规律,摆脱异己力量的支配,实现人的自由全面发展。
三、二者的关系
必然王国与自由王国是同一历史过程的两个阶段。自由王国不是脱离必然王国的幻想境界,而是以认识必然、利用必然为前提。从必然王国向自由王国的飞跃,以生产力的高度发展、私有制和阶级的消灭、旧式分工的消除为条件。
四、实现途径与意义
共产主义社会实现了从必然王国向自由王国的飞跃,但这一飞跃是漫长的历史过程。它要求我们尊重客观规律,发挥历史主动精神,在改造客观世界的实践中不断争取自由。
答题骨架:先界定价值是主客体之间的意义关系,再讲主体性、客观性、多维性、社会历史性四个特性,然后辨析哲学价值与商品价值,最后讲真理尺度与价值尺度统一。易失分点:把价值等同于客体的自然属性或纯主观感受。
一、基本含义
价值是反映主体和客体之间意义关系的哲学范畴,是客体对个人、群体和社会的生活与活动所具有的意义,即客体满足主体需要的程度。价值既不是客体的纯自然属性,也不是主体的纯主观感受,而是在实践基础上形成的主客体之间的特定关系。
二、基本特性
第一,主体性。价值因主体需要不同而不同,同一客体对不同主体具有不同的价值。第二,客观性。价值以客体的客观属性和主体的客观需要为基础,不是主观臆造。第三,多维性。同一客体可以具有多种价值。第四,社会历史性。价值随社会实践和历史条件的变化而变化。
三、与商品价值的区别
哲学上的价值范畴不同于政治经济学中的商品价值。后者是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,体现商品生产者之间的社会关系。二者分属不同论域,不可混为一谈。
四、理论意义
把握价值范畴,要求坚持真理尺度与价值尺度的统一,在尊重客观规律的基础上满足人民需要;要求树立正确的价值观。
答题骨架:先界定科学社会主义及其在马克思主义中的地位,再讲两大发现的理论基础,然后概述主要内容(历史必然性、无产阶级使命、革命与专政、基本原则),最后讲它是发展的科学并与中国特色社会主义相联。易失分点:把科学社会主义等同于马克思主义全部。
一、定义
科学社会主义是马克思、恩格斯创立的关于无产阶级解放运动发展规律和社会主义、共产主义社会一般规律的科学,是马克思主义的三个基本组成部分之一,是它的核心和归宿。
二、理论基础
它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,说明社会主义代替资本主义是历史发展的必然;剩余价值学说揭示了资本主义剥削的秘密,论证了资本主义的历史暂时性和无产阶级的历史使命。
三、主要内容
科学社会主义论证了社会主义代替资本主义的历史必然性,阐明了无产阶级的历史使命,提出了无产阶级革命、无产阶级专政的理论,规定了社会主义和共产主义社会的基本原则。
四、理论地位
科学社会主义是在实践中不断发展的科学。列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,都是科学社会主义基本原则同各国实际相结合的成果。中国特色社会主义就是科学社会主义基本原则与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的产物。
答题骨架:先分别界定质与量,再讲度、量变与质变及二者相互渗透,最后讲适度原则、重视量的积累、抓住时机促成质变。易失分点:把量等同于数量本身,或否认质变中有量的扩张。
一、质
质是一事物区别于他事物的内在规定性。质由事物内部矛盾的特殊性所决定,通过事物的属性表现出来。认识事物的质,是认识事物的起点,也是区分事物的依据。
二、量
量是事物的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性。量与事物的存在不是直接同一的,在一定范围内量的增减不影响事物的质,不改变事物的性质。
三、度与质量互变
度是保持事物质的稳定性的数量界限,其两端是关节点或临界点。量变是数量的增减和排列次序的变动,是不显著的变化,是质变的必要准备;质变是事物性质的根本变化,是量变的必然结果。二者相互渗透:总的量变过程中有部分质变,质变过程中有量的扩张。
四、方法论意义
把握质量互变规律,就要坚持适度原则,防止过与不及;重视量的积累,脚踏实地、久久为功;抓住时机促成质变,实现飞跃。既要反对否认量变的激变论,又要反对否认质变的庸俗进化论。
湖北 211/双一流/学科C+ 收录 7 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。