2024年河北师范大学 马克恩主义发展史
马克思主义发展史(2024)
马克思主义发展史(2024)
答题骨架:先定身份与生平,再列代表著作,然后讲理论贡献,最后讲历史地位。易失分点:只讲「马克思的战友」不讲独立著作;漏掉《资本论》第二、三卷的整理出版;忘记恩格斯在马克思逝世后的独立发展。
一、身份与生平
弗里德里希·恩格斯(1820—1895),德国思想家,马克思主义创始人之一,马克思的亲密战友。他生于普鲁士莱茵省巴门市。1842年赴曼彻斯特经商,1845年出版《英国工人阶级状况》。1844年在巴黎与马克思会见,从此终身合作。
二、主要著作
与马克思合著《神圣家族》《德意志意识形态》《共产党宣言》;独立完成《反杜林论》《家庭、私有制和国家的起源》《自然辩证法》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》;整理出版《资本论》第二、三卷。
三、理论贡献
系统阐发辩证唯物主义自然观,明确提出哲学基本问题即思维和存在的关系问题;以国家起源理论充实唯物史观;提出历史合力论;阐明无产阶级革命策略,批判「和平长入社会主义」的机会主义观点。
四、历史地位
他与马克思共同创立马克思主义,又在马克思逝世后独自承担捍卫和发展理论的任务。列宁1895年撰文肯定其现代无产阶级导师的地位。
答题骨架:先讲成书与版本,再讲四章结构,然后讲核心思想,最后讲历史地位。易失分点:把写成时间说成1848年2月;漏掉「两个必然」;把口号误作「人人皆兄弟」;漏掉1872年序言的方法论意义。
一、成书与版本
《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领,1847年12月至1848年1月写成,1848年2月在伦敦以德文出版,是科学社会主义第一部完整的纲领性文献。
二、篇章结构
全书分四章:资产者和无产者;无产者和共产党人;社会主义的和共产主义的文献;共产党人对各种反对党派的态度。开篇以「至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史」立论,以「全世界无产者,联合起来!」收束。
三、核心思想
第一,用唯物史观说明资本主义的基本矛盾和历史趋势,提出「两个必然」。第二,阐明无产阶级的历史使命和共产党的性质,指出共产党人没有任何同整个无产阶级利益不同的利益。第三,提出工人革命的第一步是使无产阶级上升为统治阶级,最终建立自由人联合体。
四、历史地位
《宣言》标志着马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。1872年德文版序言指出,原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移。
答题骨架:先给定义,再讲提出过程与三者关系,然后讲存在条件,最后讲意义。易失分点:把三者并列而不讲依托关系;把「工农武装割据」等同于「农村包围城市」;存在条件漏掉「政治经济发展不平衡」。
一、基本含义
工农武装割据,是土地革命战争时期党在农村根据地实行武装斗争、土地革命、根据地建设三者结合的斗争形式,是农村包围城市道路的核心内容。
二、提出过程与三者关系
1927年八七会议确定土地革命和武装反抗国民党反动派的方针。秋收起义受挫后,毛泽东率部上井冈山。1928年《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》阐述这一思想。武装斗争是主要形式,土地革命是中心内容,根据地建设是战略依托,三者互为条件。
三、存在条件
中国是帝国主义间接统治的半殖民地,政治经济发展不平衡;受过大革命影响;全国革命形势继续发展;有相当力量的正式红军;党组织有力量且政策不错误。前四条是客观条件,末一条是主观条件。
四、历史意义
这一思想把马克思主义暴力革命学说同中国国情结合,回答了农民占多数的东方大国如何积蓄革命力量的问题,为农村包围城市道路奠定了理论基础,是马克思主义中国化的重要开端。
答题骨架:先讲提出与定位,再讲四层内涵,然后讲实践要求,最后讲理论意义。易失分点:只讲「为了人民」不讲「依靠人民」;把它等同于传统民本思想;漏掉「江山就是人民,人民就是江山」。
一、提出与定位
2015年党的十八届五中全会提出坚持以人民为中心的发展思想,党的十九大把它列为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。习近平总书记指出,江山就是人民,人民就是江山。
二、科学内涵
第一,发展为了人民,根本目的是满足人民日益增长的美好生活需要。第二,发展依靠人民,人民是历史的创造者,必须尊重人民首创精神。第三,发展成果由人民共享,扎实推进共同富裕。第四,发展成效由人民评判,人民拥护不拥护、赞成不赞成是衡量工作得失的根本标准。
三、实践要求
经济上推动高质量发展,做大蛋糕又分好蛋糕;政治上发展全过程人民民主;社会领域办好民生实事,兜牢民生底线;工作方法上贯彻群众路线,问需于民、问计于民。
四、理论意义
它坚持唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理,体现党的全心全意为人民服务的根本宗旨,划清了同传统民本思想的界限,为新时代各项事业提供了价值坐标。
河北 学科B 收录 3 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。