答案另起一页,打印时自动分页
中山大学

2026年中山大学 马克思主义基本原理

2026 年 硕士研究生入学考试 共 9 条题目 回忆版

一、简答题

1、量质互变规律
2、真理的绝对性与相对性
3、哲学的基本问题
4、剩余价值规律内容及其作用
5、如何把握科学社会主义基本原则

二、论述题

1、资本主义基本矛盾和经济危机关系
VIP会员专享

升级VIP会员,查看完整真题

未登录只能查看前 40% 的题目;VIP会员可读整张卷面,并查看全部参考答案。

立即升级VIP会员
已有VIP会员账号?登录后刷新本页即可阅读全文。
中山大学 · 2026 年 责任编辑:admin
中山大学

2026年中山大学 马克思主义基本原理

参 考 答 案
2026 年马克思主义基本原理共 9 题答案约 8,067 字

简答题 参考答案

1、量质互变规律简答

题干只有术语,按名词解释作答。三步走:先给规律的定位,再讲质、量、度三个环节,然后答量变与质变的辩证关系,最后落到方法论。最易失分处是把"质变"说成"任何东西的变化",忘记质变是根本性质的改变、是连续性的中断;也要记住"度"对应适度原则。

一、规律的科学定位

"量质互变规律"即质量互变规律,是唯物辩证法三大基本规律之一,揭示事物发展变化的状态和形式,回答事物怎样由一种质态过渡到另一种质态。

二、质、量、度三个环节

质是一事物区别于他事物的内在规定性;量是规模、程度、速度及要素排列组合等可用数量表示的规定性;度是保持事物质的稳定性的数量界限,即关节点或临界点,在度的范围内量变不引起质变。

三、量变与质变的辩证关系

量变是数量的增减和次序变动,是渐进的、不显著的变化,体现连续性;质变是根本性质的变化,是飞跃,体现连续性的中断。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,质变又为新的量变开辟道路;二者相互渗透,总的量变中有部分质变,质变中有量的扩张。

四、方法论意义

它要求我们既重视量的积累、脚踏实地,又善于在条件成熟时抓住机遇促成质变,并坚持适度原则,防止"过"与"不及"。

2、真理的绝对性与相对性简答

题干为术语,按名词解释作答。走"分述两重属性—讲辩证统一—辨两种错误—方法论"的结构。核心口径:绝对性与相对性是同一客观真理的两重属性,不是两个真理;夸大绝对性是绝对主义即教条主义,夸大相对性是相对主义走向"过时论",两边都要反对,据此把坚持与发展马克思主义统一起来。

一、真理的绝对性

"真理的绝对性与相对性"是真理问题上的辩证法。真理的绝对性即绝对真理,指真理主客观统一的确定性和发展的无限性:任何真理都包含不依赖于人的客观内容;人类认识按其本性能够正确认识无限发展的世界。

二、真理的相对性

真理的相对性即相对真理,指人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度、不完善的:从广度看有待扩展,从深度看有待深化,因而是近似的反映。

三、二者的辩证统一

绝对性与相对性是同一客观真理的两重属性而非两个真理,二者相互依存、相互包含:相对之中有绝对,绝对通过相对表现出来;真理是由相对走向绝对的无限过程。

四、反对两种错误与方法论

夸大绝对性、否认相对性是绝对主义即教条主义;夸大相对性、否认绝对性是相对主义和诡辩论,走向"真理过时论"。据此对待马克思主义:它既是必须坚持的客观真理,又须随实践不断丰富发展,在坚持中推进其中国化时代化。

3、哲学的基本问题简答

题干为术语,按名词解释作答。骨架是"问题是什么—两方面的内容各引出什么派别—为什么它是基本问题—马克思主义如何科学解决"。口径要点:第一方面何者为第一性划分唯物主义与唯心主义,第二方面有无同一性划分可知论与不可知论;不要把两方面内容写反或漏掉第二方面。

一、问题的提出与内容

"哲学的基本问题"是思维和存在的关系问题,也即意识和物质、主观和客观的关系问题。恩格斯明确提出,全部哲学特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题,这是任何哲学都无法回避的问题。

二、第一方面:何者为第一性

即思维和存在谁是本原、谁决定谁。认为物质、存在第一性的是唯物主义,认为精神、思维第一性的是唯心主义。辩证唯物主义坚持物质第一性,认为物质是不依赖于意识并能为意识所反映的客观实在,其唯一特性是客观实在性。

三、第二方面:有无同一性

即思维能不能正确认识存在、二者有无同一性。承认世界可以被认识的是可知论,否认或怀疑这种可能的是不可知论。

四、马克思主义的科学解答与意义

马克思主义引入实践观点科学解决它:思维与存在的对立统一在实践中形成并经受检验。它把唯物论与辩证法、自然观与历史观统一起来,为一切从实际出发、实事求是奠定了世界观和方法论基础。

4、剩余价值规律内容及其作用简答

题干含术语加设问,字数按名词解释控制。重心在两点:一是答出剩余价值规律"内容"——为利润而生产、追求尽可能多的剩余价值,手段是加深剥削;二是答其"作用"——支配资本主义生产总过程、决定其发展与历史过渡。三处易错要避:说机器或自动化创造价值;把剩余价值归于全部资本;混淆剩余价值率与利润率。

一、规律的内容

"剩余价值规律内容及其作用"是本题所问。剩余价值规律是资本主义的基本经济规律,马克思说,生产剩余价值或赚钱是这个生产方式的绝对规律。其内容是以获取尽可能多的剩余价值为生产目的,以扩大和加深剥削雇佣劳动为手段。

二、剩余价值从何而来

具体劳动创造使用价值、抽象劳动形成价值。资本主义商品价值为不变资本c、可变资本v与剩余价值m之和:不变资本只转移原有价值、不创造新价值;可变资本所购劳动力既再生产自身价值,又创造大于自身价值的新价值,差额即剩余价值。故剩余价值唯一源泉是雇佣工人的剩余劳动。m′=m/v反映剥削程度,p′=m/(c+v)则掩盖剥削。

三、规律的支配作用

它支配生产、分配、交换、消费全过程,驱动资本改进技术、扩大积累、展开竞争。

四、作用与历史地位

它一面推动生产力发展,一面使生产社会化同私人占有的矛盾加深,导致两极分化和经济危机,规定着资本主义必然被取代的命运。

VIP会员专享

升级VIP会员,查看全部 6 页参考答案

未登录只能看第 1 页答案;VIP会员可看整卷 6 页完整答案,并可打印或存 PDF。

立即升级VIP会员
已有VIP会员账号?登录后刷新本页即可阅读全文。
第 1 / 6 页 · 后 5 页需升级
这份答案怎么来的:由本站已装入的《马克思主义基本原理(2023年版)》等教材知识库逐题生成,题号、题干直接取自这张卷子的真题数据,表述按教材规范口径组织(含「原理—方法论—结合实际」的分析题结构),并保留教材与经典著作的原文引用。
请你把关的两件事:①回忆版题干本身有串行、省字,上面逐题已标注;②本答案是按教材口径拟的参考答案,不是该校公布的原始评分标准。原卷、评分标准以招生院校公布为准。
中山大学 · 2026 年参考答案 · 待与原卷核对

发现试卷有错?

这张卷子里有写错的地方,告诉我们具体哪一行,我们会核对原卷后修改。
中山大学

广东 985/211/学科A 收录 3 场真题

看这所院校的分数线与全部真题

同一院校其它场次

关于「题量」

条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。