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2024年江西财经大学 615 马克思主义基本原理(回忆版一)

2024 年 硕士研究生入学考试 共 12 条题目 回忆版

615马克思主义基本原理(2024)

一、名词解释

1、生产关系
2、意识
3、劳动力商品
4、历史思维能力
5、对立统一规律

二、简答题

1、简述矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。
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江西财经大学 · 2024 年 责任编辑:admin
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2024年江西财经大学 615 马克思主义基本原理(回忆版一)

参 考 答 案
2024 年马克思主义基本原理共 12 题答案约 7,328 字

名词解释 参考答案

1、生产关系名词解释

答题骨架:先给定义(物质生产中形成的经济关系),再讲内容(所有制、地位关系、分配关系三项),接着讲与生产力的关系,最后讲地位(经济基础核心)。易失分点:漏掉生产资料所有制是核心,或把生产关系等同于分配关系。

一、定义

生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。从静态看,它包括生产资料所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配关系三个方面;从动态看,它贯穿生产、分配、交换、消费全过程。其中生产资料所有制关系是生产关系的核心和基础,决定生产关系的其他两个方面,决定生产关系的性质。

二、基本类型

历史上存在两种基本类型:以公有制为基础的生产关系和以私有制为基础的生产关系。前者如原始公社制和社会主义、共产主义的生产关系,后者如奴隶制、封建制和资本主义的生产关系。

三、与生产力的关系

生产力决定生产关系的性质、变革和发展方向;生产关系对生产力具有能动的反作用,适合则促进,不适合则阻碍。生产力与生产关系的矛盾运动,是人类社会发展的根本动力和社会形态更替的最终根据。

四、地位

生产关系是经济基础的核心部分,是划分社会形态的根本依据,又是政治上层建筑和社会意识形态赖以建立的根源。

2、意识名词解释

答题骨架:先讲起源(自然界产物+劳动产物),再讲本质(人脑机能、客观世界的主观映象,内容客观形式主观),接着讲能动作用,最后讲哲学立场。易失分点:只讲本质不讲起源,或把能动作用夸大为决定作用。

一、意识的起源

意识是自然界长期发展的产物,更是社会劳动的产物。劳动为意识的产生提出了客观需要,并在劳动中产生了语言。语言是意识的物质外壳,是思维的直接现实。劳动和语言一起,推动猿脑变成人脑,推动动物心理演化为人类意识。

二、意识的本质

意识是人脑的机能,是客观世界的主观映象。意识的内容是客观的,无论正确思想还是错误观念,都能在物质世界中找到它的原型;意识的形式是主观的,受个体的知识结构、情感体验和价值观念的影响。

三、意识的能动作用

意识活动具有目的性和计划性,不是盲目的;具有创造性,能够追溯过去、推测未来;能够通过指导实践改造世界;还能够调节人体的生理活动。但这种能动作用以尊重客观规律为前提,不能脱离物质条件。

四、哲学立场

坚持物质决定意识,同时承认意识的能动作用,既反对唯心主义,又反对形而上学唯物主义的消极被动,是辩证唯物主义在意识问题上的基本立场。

3、劳动力商品名词解释

答题骨架:先给定义(作为买卖对象的劳动力),再讲成为商品的两个条件,接着讲价值决定因素,最后讲使用价值的特殊性(剩余价值源泉)与意义。易失分点:漏掉人身自由和丧失生产资料两个条件,或把使用价值特点混同于普通商品。

一、基本含义

劳动力商品是指作为买卖对象的劳动力。劳动力成为商品,必须具备两个条件:第一,劳动者有人身自由,能够自主支配自己的劳动力;第二,劳动者丧失一切生产资料,不得不把劳动力当作商品出卖。这两个条件在资本主义社会同时具备。

二、劳动力商品的价值

劳动力商品的价值由生产和再生产劳动力所需要的社会必要劳动时间决定,包括三部分:维持劳动者自身生存的生活资料费用、赡养家属子女的费用、教育和训练的费用。它还包含着历史和道德的因素。

三、劳动力商品的使用价值

劳动力商品的使用价值是价值的源泉,这是它区别于普通商品的关键。普通商品一经使用便消耗掉,而劳动力在使用过程中,不仅能创造出补偿自身价值的价值,还能创造出比自身价值更大的价值,即剩余价值。

四、意义

劳动力成为商品,是货币转化为资本的前提,也是剩余价值生产的起点。它标志着简单商品生产发展到了资本主义生产阶段,资本剥削雇佣劳动的关系由此确立。

4、历史思维能力名词解释

答题骨架:先给定义(运用历史唯物主义认识历史、把握现实、预见未来的思维方法),再讲基本要求(置于历史长河、把握主流本质、尊重史实),接着讲意义(增强历史主动),最后讲运用(正确评价两个历史时期)。易失分点:把它等同于一般的历史知识积累。

一、基本含义

历史思维能力是运用历史唯物主义认识历史、把握现实、预见未来的科学思维方法,是增强历史主动、坚定历史自信的认识前提。它与辩证思维、系统思维、战略思维、底线思维、创新思维相辅相成,是领导干部必备的思维能力。

二、基本要求

把事物置于历史发展的长河中考量,看它从哪里来、现在何处、向哪里去;把握历史发展的主题主线、主流本质,从纷繁复杂的历史现象中看出必然趋势;尊重历史事实,得出经得起实践检验的结论。

三、重要意义

历史思维能力帮助人们总结历史经验、汲取历史智慧,在乱局中保持定力,在复杂斗争中把握方向。它反对割裂历史、虚无历史的错误态度,也反对历史循环论和历史倒退论,使人知史爱党、知史爱国。

四、实践运用

正确对待改革开放前后两个历史时期,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路;在强国建设、民族复兴的新征程上增强历史主动,把伟大事业不断推向前进。

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这份答案怎么来的:由本站已装入的《马克思主义基本原理(2023年版)》等教材知识库逐题生成,题号、题干直接取自这张卷子的真题数据,表述按教材规范口径组织(含「原理—方法论—结合实际」的分析题结构),并保留教材与经典著作的原文引用。
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江西财经大学 · 2024 年参考答案 · 待与原卷核对

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