2025年上海财经大学 810 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
810中国特色社会主义理论与实践(2025)
810中国特色社会主义理论与实践(2025)
答题骨架:先给总路线完整表述,再讲「一化三改」主体与两翼,继而讲实质与依据,最后落到三大改造完成与制度确立。易失分点:漏掉「在一个相当长的时期内」的限定;把三改对象写成两项;时间写成1956年提出。
一、基本内涵
过渡时期总路线是1953年党提出的指引我国由新民主主义向社会主义过渡的总任务。它要求在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
二、主要内容
总路线的内容概括为「一化三改」。「一化」即社会主义工业化,是主体;「三改」即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,是两翼。主体与两翼相辅相成,是一条社会主义建设与社会主义改造同时并举的路线。
三、实质与依据
总路线的实质是解决生产资料所有制问题,使社会主义公有制成为我国社会的经济基础。它反映了把落后的农业国变为先进工业国的客观要求,也反映了新民主主义社会内部社会主义因素不断增长的必然趋势。
四、历史地位
总路线为三大改造提供了基本遵循。到1956年底,三大改造基本完成,社会主义基本制度得以确立,实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。
答题骨架:先定义长征精神并定位到精神谱系,再按教材五句话展开内涵,继而提炼核心与实质,最后讲新时代走好长征路。易失分点:五句话顺序混乱、漏掉「独立自主、实事求是」;只讲吃苦不讲理想信念。
一、基本内涵
长征精神是中国共产党人和红军将士在二万五千里长征中培育形成的伟大革命精神,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,集中体现了坚定的理想信念和艰苦奋斗的优良作风。
二、主要内容
第一,把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利。第二,为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲。第三,坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发。第四,顾全大局、严守纪律、紧密团结。第五,紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。
三、精神实质
五个方面相互贯通,核心是坚定的理想信念,实质是把民族利益和人民利益放在最高位置,生动体现了中国共产党人的初心和使命。
四、时代价值
长征永远在路上。新时代弘扬长征精神,就要坚定理想信念,保持艰苦奋斗的政治本色,敢于战胜一切艰难险阻,走好新时代的长征路。
答题骨架:先定义并点明本质要求与重要特征,再用三个「不是」划清界限,继而讲分配制度与橄榄型结构,最后讲政治意义。易失分点:写成同步富裕、同等富裕或平均主义;只讲经济不讲精神生活富裕。
一、基本内涵
共同富裕是全体人民通过共同奋斗实现的富裕生活,是中国特色社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,体现了社会主义发展手段与发展目的的统一。
二、科学内涵
共同富裕不是少数人的富裕,不是整齐划一的平均主义,也不是同时同步同等富裕。它是全体人民的富裕,是物质生活和精神生活都富裕,是分阶段推进的长期历史过程,需要鼓励勤劳创新致富、坚持循序渐进、保持历史耐心。
三、实现路径
坚持在高质量发展中促进共同富裕,正确处理效率与公平的关系;坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系,形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。
四、重大意义
共同富裕是社会主义区别于资本主义的根本标志。扎实推进共同富裕,关系党的执政基础,关系社会和谐稳定,是全面建设社会主义现代化国家的重要目标,也是全体人民的共同期盼。
答题骨架:先定义战略核心是科技创新带动全面创新,再讲要素驱动难以为继的背景,继而分基础研究、企业主体、体制改革三任务,最后讲战略支撑作用。易失分点:把创新驱动等同于科技创新单打一;漏掉科技自立自强。
一、基本内涵
创新驱动发展战略是党着眼全球科技竞争态势、立足我国发展动力转换作出的重大战略抉择,核心是依靠科技创新带动全面创新,推动经济发展由要素驱动、投资规模驱动转向创新驱动。
二、提出背景
长期以来我国经济主要依靠低成本要素投入实现快速增长。随着人口红利减弱、资源环境约束趋紧,传统发展方式难以为继,必须把发展基点放在创新上,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。
三、主要任务
第一,加强基础研究和原始创新,突破关键核心技术,实现高水平科技自立自强。第二,强化企业创新主体地位,推动产学研深度融合,促进科技成果向现实生产力转化。第三,深化科技体制改革,完善人才培养、评价和激励机制,激发人才创新创造活力。
四、战略意义
实施创新驱动发展战略,是转变发展方式、实现高质量发展的必然要求,是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,有利于塑造发展新动能新优势。
上海 211/学科B+ 收录 14 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。