答题骨架：先定位（改革开放理论是邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一首要基本理论问题展开的重大成果，一个中心两个基本点之一点）；再依次展开改革论（第二次革命、自我完善和发展）、社会主义本质论与三个有利于、社会主义市场经济论、对外开放基本国策、两手抓；最后小结其理论地位并点出它是新时期政治观教育、国情教育的主要内容。易失分点：把改革说成改变社会主义基本制度；漏解放生产力只讲发展生产力；把共同富裕写成同步富裕；混淆计划市场的手段属性与制度属性。

一、改革开放理论的形成与总体定位

邓小平关于改革开放的理论，是邓小平理论围绕「什么是社会主义、怎样建设社会主义」这一首要的基本的理论问题展开的重要组成部分。党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，邓小平在此基础上系统回答了改革的性质与地位、判断标准、经济体制、开放格局与两手抓等问题，改革开放由此成为社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一，被称作决定中国命运的关键一招。

二、改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展

第一，改革同过去的革命一样，也是为扫除发展生产力障碍而进行的革命性变革：前者推翻旧制度、建立社会主义基本制度，后者在坚持这一制度前提下从根本上改变束缚生产力发展的僵化体制。第二，改革不是一个阶级推翻另一个阶级，而是社会主义制度的自我完善和发展，须始终坚持公有制为主体、共同富裕两条根本原则。第三，改革是涵盖经济、政治及其他各方面体制的全面改革，只有进行时、没有完成时。

三、社会主义本质论与「三个有利于」标准

邓小平概括：「社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。」这一论断把生产力与生产关系、手段与目标统一起来，是改革开放理论的主轴，指明改革开放既是解放和发展生产力的必由之路，又通向共同富裕。判断改革得失，主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平，「三个有利于」破除了抽象谈论姓社姓资的教条。

四、社会主义市场经济理论

邓小平在南方谈话中指出，计划和市场都是经济手段，计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从根本上解除了把二者看作社会基本制度范畴的思想束缚。党的十四大据此确立建立社会主义市场经济体制的改革目标。其要义是把社会主义基本制度同市场经济结合起来，既发挥市场的长处又发挥制度的优越性，这正是社会主义市场经济的特色所在。

五、对外开放是基本国策，坚持两手抓、两手都要硬

任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。对外开放是适应时代主题、加快中国发展的必要条件，是对所有国家、各领域的开放；要赢得比较优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，同时抵制腐朽东西侵蚀，以独立自主、自力更生为立足点。邓小平强调「两手抓、两手都要硬」：一手抓物质文明、一手抓精神文明，一手抓建设、一手抓法制，一手抓改革开放、一手抓惩治腐败，保证改革开放始终沿社会主义方向前进。

六、小结

改革开放理论回答了社会主义基本制度建立后事业发展的动力、方向与标准问题，是中国特色社会主义理论体系的奠基性成果，也是新时期政治观教育、基本国情教育的重要内容来源。