答题骨架:先给完整表述式定义,再讲人民群众是历史创造者这一理论依据,接着拆解两个一切与从群众中来到群众中去的方法论要求,最后落到活的灵魂与生命线。易失分点:只写四个短语不展开,漏掉把党的正确主张变为群众的自觉行动。
一、基本内涵
群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。它是党把人民群众是历史创造者的原理运用于全部活动而形成的根本工作路线。
二、理论依据
第一,人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。第二,全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切工作以最广大人民根本利益为最高标准。第三,党的正确主张只能来自对群众实践的正确总结。
三、基本要求
坚持一切为了群众、一切依靠群众,就要尊重人民首创精神,自觉接受群众监督。坚持从群众中来、到群众中去,就要把群众分散的无系统意见集中起来化为系统的意见,再回到群众中化为自觉行动,并在实践中检验,如此循环往复。
四、地位意义
群众路线是毛泽东思想活的灵魂之一,是党的生命线和根本工作路线,是党永葆青春活力和战斗力的传家宝,是新时代保持党同人民群众血肉联系的必然要求。
答题骨架:先定性为抗战实践中铸就的伟大精神、精神谱系重要内容,再按四个方面逐条列全,然后讲形成根源,最后落到铭记历史、开创未来的时代价值。易失分点:四个方面次序或表述不准,把抗战精神混同于建党精神。
一、基本定性
伟大抗战精神是中国人民在抗日战争这一近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争中铸就的伟大精神,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。
二、主要内容
第一,天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。第二,视死如归、宁死不屈的民族气节。第三,不畏强暴、血战到底的英雄气概。第四,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。四个方面相互贯通,统一于救亡图存的实际行动。
三、形成根源
它植根于中华优秀传统文化的深厚滋养,源于中国共产党发挥中流砥柱作用的政治引领,源于全体中华儿女万众一心、共赴国难的伟大团结,是民族精神在抗战烽火中的集中升华。
四、时代价值
伟大抗战精神跨越时空、历久弥新。新时代弘扬伟大抗战精神,就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,把爱国之情转化为强国之行,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。
答题骨架:先点出命题出处与完整表述,再拆成推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明三层,接着讲坚守中华文化立场与两个结合的根本要求,最后讲意义。易失分点:只写建设文化强国一层,漏掉建设中华民族现代文明。
一、命题提出
在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是新时代新的文化使命。这一重大命题着眼于强国建设、民族复兴对文化建设的整体要求,明确了新时代文化工作的方向。
二、三层内涵
第一,推动文化繁荣,就是激发全民族文化创新创造活力,推出更多增强人民精神力量的优秀作品。第二,建设文化强国,就是围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象,提升国家文化软实力。第三,建设中华民族现代文明,就是立足中国式现代化实践,创造属于我们这个时代的新文化。
三、根本要求
必须坚守中华文化立场,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持两个结合,特别是同中华优秀传统文化相结合,在创造性转化、创新性发展中赓续中华文脉。
四、重大意义
担负新的文化使命,关系民族复兴的精神支撑,关系中国式现代化的文化形态。只有不断铸就社会主义文化新辉煌,才能增强文化自信,为强国建设、民族复兴提供强大精神力量。
答题骨架:先按关键生产要素、主要载体、重要推动力三要素下定义,再讲数据要素、深度融合、平台化智能化三大特征,接着讲对高质量发展与新质生产力的意义,最后讲发展与规范并重。易失分点:把数字经济等同于电商,漏掉数据作为生产要素。
一、基本内涵
数字经济是以数据资源为关键生产要素、以现代信息网络为主要载体、以信息通信技术融合应用和全要素数字化转型为重要推动力、以数字技术提升效率和优化经济结构的新型经济形态。
二、主要特征
第一,数据成为新型生产要素,具有可复制、可共享、非消耗的特点。第二,数字技术与实体经济深度融合,不断催生新产业新业态新模式。第三,平台化、网络化、智能化特征突出,边际成本递减、规模效应和范围效应显著。
三、发展意义
发展数字经济有利于培育新质生产力、推动高质量发展,有利于改造提升传统产业、促进产业结构优化升级,有利于提高公共服务和社会治理效能,为构建新发展格局提供有力支撑。
四、规范引导
要坚持发展与规范并重,加快完善数据基础制度和数字治理规则,加强关键核心技术攻关,推动数字技术和实体经济深度融合,同时防范平台垄断、数据安全和数字鸿沟等问题,让数字红利惠及全体人民。
北京 双一流/学科A- 收录 8 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。