答题骨架:先点明1956年制度确立、任务转换与「第二次结合」命题的提出,再从历史任务转换、苏联模式弊端、马克思主义理论品格、中国国情四层论证必要性,接着列初步成果与曲折教训,最后作地位简评并接到新时代两个结合。易失分点:不可把第二次结合说成1978年后才开始,不可只讲成就隐去探索中的曲折。
一、命题的提出
1956年我国社会主义改造基本完成,社会主义基本制度确立,党和国家的主要任务由革命转向建设。毛泽东在总结我国建设经验、吸取苏联教训的基础上提出,现在要进行马克思主义与中国实际的第二次结合,找出在中国怎样建设社会主义的道路。这一命题把马克思主义中国化时代化推进到社会主义建设的新领域,成为探索中国自己的建设道路的根本途径,在两次历史性飞跃之间起着承前启后的作用。
二、为什么必须进行第二次结合
第一,历史任务发生了根本转换。第一次结合解决的是在半殖民地半封建的东方大国如何进行新民主主义革命、怎样向社会主义过渡的问题;革命任务完成后,如何在一个经济文化落后的农业大国建设社会主义成为新的时代课题,革命年代的现成结论不能直接套用。第二,照搬苏联模式行不通。苏共二十大和波匈事件暴露了苏联体制的弊端,我国实践中也出现了照抄照搬的偏差。毛泽东强调,苏联的经验只能有分析有选择地学,不能一切照搬。第三,马克思主义本身要求以新的历史条件为转移。经典作家没有也不可能为中国的社会主义建设提供现成方案,必须依靠自己的实践去创造。第四,中国国情具有特殊性。人口众多、底子薄、经济文化落后,社会主义建设的规律只能从中国实际出发去认识。
三、第二次结合的初步成果
以《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和党的八大正确路线为主要标志,党提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针,提出了正确处理人民内部矛盾是国家政治生活主题的思想,提出了走中国工业化道路、统筹兼顾、独立自主、百花齐放百家争鸣等重大观点,形成了一系列独创性理论成果,为中国特色社会主义提供了重要理论基础和实践准备。
四、探索中的曲折及其教训
第二次结合不是一帆风顺的。由于对社会主义建设规律认识不足、急于求成,先后出现大跃进、人民公社化运动的失误,后来更发生文化大革命的严重错误。这些曲折从反面说明,脱离中国实际、脱离发展阶段,即使主观愿望良好也会遭受挫折;也说明坚持实事求是、坚持民主集中制、坚持调查研究,是第二次结合得以健康推进的根本保证。
五、地位简评
第二次结合是马克思主义中国化时代化的内在要求,其意义在于开始摆脱照搬外国模式的束缚,独立自主地探索适合中国国情的建设道路,积累了正反两方面经验,为改革开放后开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。新时代提出把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,正是第二次结合的坚持和发展。
答题骨架:按名词解释处理,先讲总路线「一化三改」的主体两翼,再讲两条改造道路及其步骤,然后讲三条基本经验,最后落到1956年制度确立的历史地位。易失分点:不可把一化三改主次颠倒,不可把改造完成说成建成社会主义。
一、核心内容
党在过渡时期的总路线概括为一化三改,即逐步实现国家的社会主义工业化,逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。工业化是主体,三大改造是两翼,是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线。
二、改造道路
农业和手工业走互助合作道路,遵循自愿互利、典型示范、国家帮助的原则,由互助组、初级社到高级社逐步过渡;资本主义工商业采取和平赎买,经由初级形式国家资本主义、个别企业公私合营到全行业公私合营,实行四马分肥和定股定息,把改造企业与改造人结合起来。
三、基本经验
坚持工业化建设与社会主义改造同时并举,采取积极引导、逐步过渡的方式,用和平方法进行改造,在深刻的社会变革中保持了生产力发展和社会稳定。
四、历史地位
1956年底三大改造基本完成,社会主义基本制度在我国确立,结束了数千年的阶级剥削制度,是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。
答题骨架:先讲两者同源同法(目标一致、分步推进),再讲阶段划分、时限与目标内涵的差异,最后讲时代背景与战略要求的不同,收于二者一脉相承又与时俱进。易失分点:不可把三步走与两步走混为一谈,不可把基本实现现代化与建成强国当成同一时点。
一、目标同源
邓小平三步走发展战略与新时代发展战略安排,都以实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国为总目标,都坚持从国情出发、实事求是,分阶段有步骤推进现代化。
二、方法相通
二者都划分阶段、循序渐进、台阶式推进,都以经济建设为中心,把人民生活改善作为重要衡量标准。
三、阶段划分不同
三步走指20世纪80年代到90年代解决温饱、20世纪末达到小康、21世纪中叶基本实现现代化;新时代安排是2020年到2035年基本实现现代化,2035年到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,时间提前了约十五年。
四、背景与要求不同
三步走针对生产力落后、温饱不足的起点,重点解决有没有的问题;新时代安排立足全面建成小康社会的新起点,面对社会主要矛盾转化,强调高质量发展、共同富裕和中国式现代化,标准更高、要求更全面。
四川 211/双一流/学科B- 收录 11 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。