2023年东北大学 615 马克思主义基本原理
615马克思主义基本原理(2023)
615马克思主义基本原理(2023)
答题骨架:先给教材规范定义,再讲三个组成部分与两大发现,然后讲四性特征,最后落到指导思想地位。易失分点:定义要完整含三个「是关于」和指导思想的定位;不要把三个组成部分与两大发现混为一谈;特征收束语必须是科学性与革命性的统一。
一、科学定义
马克思主义是由马克思、恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说,是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说,是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说,是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想。
二、三个组成部分
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义有机统一,构成其主体内容。哲学是世界观和方法论基础;政治经济学以剩余价值学说揭露资本主义剥削的秘密;科学社会主义是核心与归宿。
三、两大发现与鲜明特征
唯物史观和剩余价值学说是马克思一生的两个伟大发现,使社会主义从空想变为科学。马克思主义具有科学性、人民性、实践性和发展性,四者集中体现为科学性与革命性的统一。
四、历史地位
马克思主义是立党立国、兴党兴国的根本指导思想,是认识世界和改造世界的强大思想武器。
答题骨架:先分别界定归纳与演绎,再讲二者辩证关系,进而指出各自局限,最后落到方法论要求。易失分点:不能把二者说成两种互不相干的方法;要写明归纳结论的或然性;反错误倾向要成对出现。
一、基本含义
归纳是从许多个别事实中概括出一般结论的思维方法,其思维行程是从个别到一般;演绎是从一般原理推出关于个别事物结论的思维方法,其思维行程是从一般到个别。二者是辩证思维的基本方法。
二、辩证关系
第一,归纳是演绎的基础。演绎所依据的一般原理,归根到底由归纳从经验事实中概括提供。第二,演绎为归纳提供目的和指导,归纳结论需要演绎加以论证和检验。第三,二者相互渗透、相互补充,不存在纯粹的归纳或纯粹的演绎。
三、各自的局限
不完全归纳的结论具有或然性,前提真实不能保证结论必然真实,需演绎论证和实践检验来补充;演绎若前提虚假或脱离实际,结论就不可靠,其前提又要靠归纳提供事实基础。
四、方法论要求
坚持归纳与演绎的统一,反对归纳万能论的经验主义和演绎万能论的唯理论,并同分析与综合、抽象与具体等方法结合运用。
答题骨架:先界定绝对性的两层含义,再讲与相对性的统一,然后讲方法论上反两种错误,最后落到对待马克思主义的态度。易失分点:绝对性不是「永恒不变」,而是客观内容的确定性与发展的无限性;不能说有两个真理。
一、含义界定
真理的绝对性即绝对真理,指真理主客观统一的确定性和发展的无限性。其一,任何真理都包含不依赖于人的意识的客观内容,同谬误有原则界限,这是无条件的、绝对的;其二,人类认识按其本性能够正确认识无限发展的物质世界,认识每前进一步都是对无限世界的接近,这也是无条件的、绝对的。
二、与相对性的统一
绝对性与相对性是同一客观真理的两重属性,不是两个真理。绝对性通过相对性表现出来,相对之中有绝对;任何真理都是对客观世界的正确反映,又都是在一定条件下、一定范围内、一定程度上的反映。
三、方法论意义
承认真理的绝对性,就要坚持真理,反对否认客观真理的相对主义和怀疑主义;承认真理的相对性,就要发展真理,反对把已有认识凝固化的绝对主义和教条主义。
四、对待马克思主义的态度
马克思主义揭示了人类社会发展规律,具有绝对性,必须坚持;它没有穷尽真理,具有相对性,必须发展。坚持与发展相统一,是这一原理的现实要求。
答题骨架:先下定义并区分技术构成与价值构成,再讲提高的必然趋势,然后列后果,最后讲理论意义。易失分点:定义中「由技术构成决定并反映技术构成变化」不可漏;不能说 c:v 提高导致利润率提高;相对过剩人口是相对过剩而非绝对过剩。
一、定义
资本有机构成是由资本技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成,用不变资本与可变资本之比即 c:v 表示。技术构成是生产资料数量与劳动力数量之比,反映生产技术水平;价值构成是 c 与 v 之比。价值构成以技术构成为基础,随技术构成的变化而变化。
二、提高的趋势
资本积累中,资本家为追逐剩余价值不断改进技术,每个劳动者推动的生产资料越来越多,不变资本比可变资本增长更快,资本有机构成因而不断提高。这是资本主义发展的必然趋势。
三、主要后果
第一,可变资本比重下降,资本对劳动力的需求相对减少,形成相对过剩人口即失业。第二,平均利润率趋于下降。第三,加深资本主义基本矛盾,加剧财富积累与贫困积累的两极分化。
四、理论意义
这一范畴揭示了资本积累的一般规律和失业的制度根源,说明失业是资本增殖需要造成的相对过剩,暴露了资本主义生产方式的历史局限性。
辽宁 985/211 收录 9 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。