骨架：含义（同时看到矛盾双方、全面看问题）→与重点论的关系（两点中有重点、重点中有两点）→哲学依据（主次矛盾、矛盾主次方面）→方法论（反对一点论和均衡论）。易失分：把两点论说成平均看待；与重点论割裂；漏「事物的性质由主要矛盾的主要方面决定」。

一、基本含义

两点论是指在分析任何矛盾时，既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统一；既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾和矛盾的次要方面，全面把握矛盾的两个方面。

二、与重点论的统一

两点论不是均衡论，它同重点论是统一的。重点论要求分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；两点论要求抓重点时不忽视非重点。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

三、哲学依据

其哲学依据是对立统一规律。在复杂事物的矛盾体系中，主要矛盾居于支配地位、决定发展进程；在一对矛盾中，矛盾的主要方面决定事物的性质。因此既要全面看，又要抓主流、抓关键。

四、方法论意义

坚持二者统一，就要反对一点论和均衡论。一点论只看到一面而否认另一面，均衡论则不分主次、平均看待。在实际工作中，既要统筹兼顾、全面推进，又要牵住牛鼻子、突出重点，做到既讲两点又讲重点。

骨架：含义（夸大真理的相对性、否认绝对性和客观性）→表现形式（有用即真理、真理多元、过时论、诡辩论）→错误实质（相对主义诡辩论、主观唯心主义）→与真理绝对性相对性统一的对照。易失分：与「真理具有相对性」的正确观点混淆；不说清它否认的是客观性和绝对性。

一、基本含义

相对主义真理观是片面夸大真理的相对性、否认真理客观性和绝对性的错误观点。它借口任何认识都有条件、都是暂时的，否认在一定条件下对客观事物的正确反映具有确定性，最终取消了真理与谬误的界限。

二、主要表现

它表现为多种形式：宣扬有用即真理，把真理归结为主体的需要和效用；宣扬真理多元，否认同一条件下真理性认识只有一个；宣扬马克思主义过时论，以条件变化否定其基本原理。

三、错误实质

其错误实质是否认真理的客观性，把真理看作纯粹主观的、因人而异的意见，在认识论上倒向主观唯心主义。它割裂了真理的绝对性与相对性的统一，只承认相对、不承认绝对。

四、正确态度

真理是绝对性与相对性的统一。坚持真理的客观性，就要反对相对主义；承认真理有待发展，就要反对绝对主义。正确态度是坚持真理、修正错误，在实践中丰富和发展真理，既不把已有认识凝固化，也不因条件变化而否定客观真理。

骨架：定义（物质生产中不以人的意志为转移的经济关系）→三方面内容（所有制、地位与交换关系、分配关系）→类型与性质（公有制与私有制两大类型）→与生产力的矛盾运动及改革要求。易失分：与生产力、经济基础混淆；漏「所有制是最基本方面」；不讲反作用的两种情形。

一、科学定义

生产关系是人们在物质资料生产过程中结成的、同生产力一定发展阶段相适应的经济关系，是不以人的意志为转移的客观物质关系，构成社会的经济结构。

二、基本内容

生产关系包括三个方面：生产资料所有制关系，即生产资料归谁所有、由谁支配，这是最基本、具有决定意义的方面；人们在生产中的地位和交换关系；产品分配关系。三者相互联系，所有制是基础。

三、类型与性质

以生产资料所有制的性质为标准，生产关系区分为两大基本类型：以公有制为基础的生产关系，如原始社会和社会主义社会；以私有制为基础的生产关系，如奴隶社会、封建社会、资本主义社会。占支配地位的生产关系决定社会形态的性质。

四、矛盾运动与改革要求

生产力决定生产关系的性质和变革，生产关系对生产力具有反作用：适合则推动发展，不适合则阻碍发展。这一规律要求全面深化改革，调整生产关系中不适应生产力发展的环节，解放和发展社会生产力。

骨架：定义（工作日不变、缩短必要劳动时间）→形成机制（社会劳动生产率提高→生活资料价值下降→劳动力价值下降）→与超额剩余价值的关系（个别→社会）→与绝对剩余价值的区别。易失分：把相对剩余价值说成个别企业提高生产率的结果；混淆相对与超额；漏「工作日长度不变」。

一、科学定义

相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间、相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。它的取得不靠延长劳动时间，而靠提高劳动生产率。

二、形成机制

相对剩余价值的形成以全社会劳动生产率提高为前提。劳动生产率提高使生活资料价值下降，劳动力价值随之下降，必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相对延长。这一过程是各资本家追逐超额剩余价值的结果。

三、与超额剩余价值的关系

超额剩余价值是个别企业提高劳动生产率、使商品个别价值低于社会价值而多得的剩余价值。当新技术被普遍采用、社会劳动生产率普遍提高后，超额剩余价值消失，相对剩余价值随之形成，因此前者是后者的起点。

四、与绝对剩余价值的区别

绝对剩余价值以必要劳动时间不变为前提，通过延长工作日或提高劳动强度取得；相对剩余价值以工作日不变为前提，通过缩短必要劳动时间取得。二者都是提高剥削程度的基本方法，往往同时并用。