答题骨架：含义→基本要求→具体方式→意义。属思想政治教育学原理。易失分点：把疏导等同于放任。

一、基本含义

疏导是思想政治教育的基本方针，包括疏通和引导两个方面。疏通就是广开言路、集思广益，让人们把各种意见和想法表达出来；引导就是循循善诱、说服教育，把人们的思想引导到正确方向上来。

二、基本要求

坚持疏导方针，要以理服人而不是以力压人，要尊重人、理解人、关心人，要耐心细致地做好思想工作，允许思想认识的反复，善于在平等交流中启发自觉。

三、具体方式

疏导的具体方式包括说服教育、民主讨论、批评与自我批评、榜样示范、实践锻炼等。要区分思想问题与政治问题、认识问题与立场问题，做到具体分析、分类处理。

四、重要意义

疏导方针体现了社会主义民主的要求，符合思想发展变化的规律。坚持疏导，才能形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。

答题骨架：含义→基本素质→主要职能→角色定位。属思政原理。易失分点：只讲知识素质，漏掉政治素质。

一、基本含义

思想政治教育者是思想政治教育活动的组织者、实施者和引导者，是思想政治教育主体中的关键因素。他们按照一定社会的要求，对教育对象施加有目的、有计划、有组织的影响。

二、基本素质

思想政治教育者应具备良好的政治素质，坚定的政治立场和正确的政治方向；应具备较高的思想素质，具有科学的世界观人生观价值观；应具备扎实的知识素质，掌握马克思主义理论和相关专业知识；应具备较强的能力素质，包括组织能力、表达能力、创新能力等。

三、主要职能

思想政治教育者承担着传导主流意识形态、组织教育活动、引导教育对象思想转化、开展调查研究等职能。其作用发挥的程度，直接影响思想政治教育的实效。

四、角色定位

教育者与教育对象是民主平等的关系。教育者要尊重教育对象的主体地位，做到教书育人、管理育人、服务育人，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

答题骨架：成立时间与背景→宗旨与纲领→主要活动→历史评价。属史纲。易失分点：与兴中会、国民党混淆。

一、成立背景

二次革命失败后，孙中山流亡日本，认为国民党内部涣散、纪律松弛是失败的重要原因，决心另组新党。1914年7月，中华革命党在日本东京成立，孙中山任总理。

二、宗旨与纲领

中华革命党以实行民权、民生两主义为宗旨，以扫除专制政治、建设完全民国为目的，坚持反袁武装斗争，是当时反袁力量中最坚决的一部分。

三、组织形式

为保证党的集中统一，中华革命党要求党员按指模、立誓约，宣誓效忠孙中山个人，并按入党先后把党员分为首义、协助、普通三类，赋予不同权利。这种组织形式带有宗派色彩和帮会习气。

四、历史评价

中华革命党在反袁斗争中发挥了积极作用，但由于脱离群众、组织形式落后、缺乏明确的反帝反封建纲领，未能成为全国性的群众性政党。1919年，孙中山将其改组为中国国民党。

答题骨架：时间与背景→主要战役→意义。属史纲。易失分点：与长城事变、察哈尔抗战混淆。

一、基本概况

长城抗战是1933年中国军队在长城各口抗击日军进攻的战役。日军占领热河后继续向长城一线进犯，中国守军在喜峰口、古北口、冷口等关口奋起抵抗。

二、主要战斗

战斗中，二十九军大刀队在喜峰口夜袭日军，重创敌军，一时声威大振；中央军、东北军、晋军在古北口、冷口等地顽强抗击，付出重大牺牲。长城抗战是中国军队在局部抗战阶段的一次大规模抵抗。

三、失败原因

由于国民党政府坚持攘外必先安内的政策，对日妥协退让，长城抗战最终以签订《塘沽协定》告终，中国军队被迫撤出长城一线，华北门户洞开。

四、历史意义

长城抗战显示了中国人民不甘屈服的民族气节，激发了全国人民的抗日热情，推动了抗日救亡运动的发展。它为后来的全民族抗战积累了经验、锻炼了力量。

答题骨架：题干说明→三个主体的内容→三个补充的内容→意义。属八大前后陈云的经济思想。易失分点：把三个主体三个补充与三大改造混淆。

一、题干说明

题干所称三主体三补充，是陈云在党的八大前后提出的三个主体、三个补充构想的简写，以下按完整内容作答。

二、第一个主体与补充

在工商业经营方面，国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经营是它的补充。这样既保证社会主义经济的领导地位，又满足了社会多样化的需要。

三、第二个主体与补充

在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内的自由生产是它的补充。这就突破了高度集中的计划体制，承认了市场调节的作用。

四、第三个主体与补充

在市场方面，国家市场是社会主义统一市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是它的补充。这就为集市贸易等灵活交易形式留出了空间。

五、重大意义

三个主体、三个补充的构想，是在总结三大改造后期形式过于单一、盲目求纯的教训基础上提出的，是对社会主义经济体制的有益探索。它为改革开放后发展社会主义市场经济提供了重要思想资源。