答题骨架：先给定义（马克思主义中国化时代化的理论成果总汇），再分述两大理论成果，后讲主线和精髓，末作地位简评。易失分点：中国特色社会主义理论体系不含毛泽东思想；两大成果是并列关系而非包含关系。

一、学科定义

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，是以马克思主义中国化时代化为主题主线的课程，系统阐述党推进「两个结合」所形成的理论成果。

二、两大理论成果

第一大成果是毛泽东思想，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。第二大成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、「三个代表」重要思想、科学发展观，并在新时代发展为习近平新时代中国特色社会主义思想。

三、贯穿的主线与精髓

贯穿全书的主线是马克思主义中国化时代化，根本途径是「两个结合」，理论品格是一脉相承又与时俱进。实事求是既是这些理论成果的精髓，也是党的思想路线；群众路线、独立自主同样是贯穿其中的立场观点方法。

四、地位简评

学习本课程，有助于深刻认识马克思主义为什么行、中国化时代化的马克思主义为什么行，坚定「四个自信」。

答题骨架：先判断（不准确），再指出首要的基本理论问题是「什么是社会主义、怎样建设社会主义」，接着辨明解放思想实事求是的精髓定位，最后讲二者关系作结。易失分点：把精髓误当首要问题，或把两个概念并列混用。

一、判断：该说法不准确

邓小平理论首要的基本理论问题，不是「解放思想、实事求是」，而是「什么是社会主义、怎样建设社会主义」。题干混淆了两个不同层次的概念。

二、首要的基本理论问题的内涵

邓小平总结我国社会主义建设的经验教训，指出过去对「什么是社会主义、怎样建设社会主义」没有完全搞清楚，因而必须首先回答社会主义的本质，即解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，并在此基础上确立社会主义初级阶段理论、基本路线、改革开放和社会主义市场经济等一系列理论。

三、解放思想、实事求是的定位

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓，是党的思想路线。它为解决首要的基本理论问题提供世界观和方法论前提，是贯穿邓小平理论各部分的立场观点方法，本身不构成首要的基本理论问题。

四、结论

二者是指导原则与回答对象的关系，不能相互替代也不能颠倒。答题时须严格区分「首要的基本理论问题」「精髓」「核心」等不同定位。

答题骨架：先判断（正确），再从党的宗旨和社会主义生产目的说明，再从现代化目标与民生定位说明，最后落到实践要求。易失分点：只讲民生举措不讲「应有之义」的理论依据；把共同富裕说成同步富裕。

一、判断：该说法正确

增进民生福祉是建设社会主义现代化强国的应有之义，也是坚持立党为公、执政为民的本质要求。

二、从党的宗旨和社会主义生产目的看

增进民生福祉是社会主义生产的根本目的，是以人民为中心的发展思想的直接体现。让人民生活幸福是「国之大者」，我们党的一切奋斗归根到底都是为了让人民过上好日子，强国的价值指向就在于此。

三、从现代化目标看

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，民生是人民幸福之基、社会和谐之本。强国建设的成效最终要体现在人民生活品质的提高上，幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶就是具体标尺。

四、实践要求与结论

坚持在发展中保障和改善民生，尽力而为、量力而行，完善分配制度，实施就业优先战略，健全社会保障体系，推进健康中国建设，使发展成果更多更公平惠及全体人民，故命题成立。

答题骨架：先判断（正确），再复述教材关于始终代表最广大人民根本利益的界定，接着讲三个代表的整体性与内在关系，最后讲意义。易失分点：漏掉「出发点和归宿」「切实的经济政治文化利益」等规范表述；把三者说成各自独立。

一、判断：命题正确

始终代表中国最广大人民的根本利益，是「三个代表」重要思想集中概括的重要内容，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

二、科学内涵

党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

三、在统一整体中的位置

三个「代表」是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件；人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民日益增长的美好生活需要。

四、结论与意义

人心向背决定政党兴衰。这一命题体现了党的根本宗旨和人民立场，在新时代发展为以人民为中心的发展思想，必须一以贯之地坚持。