答题骨架：先界定课程性质与主线，再分毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系两大板块讲内容，继而讲学科定位，最后讲学习要求。易失分点：只讲毛泽东思想，漏掉理论体系板块；把课程名当成某一个理论成果。

一、概念界定

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是高校思想政治理论课的主干课程。它以马克思主义中国化时代化为主线，阐述党把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的理论成果。

二、基本内容

课程分两大板块。毛泽东思想部分，讲新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果，以及活的灵魂和历史地位。中国特色社会主义理论体系部分，讲邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，并同习近平新时代中国特色社会主义思想相衔接。

三、学科定位

毛概以中国化时代化的马克思主义为主题，回答中国革命、建设、改革和新时代面临的重大问题，揭示马克思主义为什么必须中国化时代化、怎样推进中国化时代化。

四、学习要求

学习毛概要坚持理论联系实际，把握理论的实践基础与时代条件，防止把理论当成僵化教条，做到学思用贯通、知信行统一。

答题骨架：先校正题干，再释两个结合内涵，接着讲党对传统文化认识的历史演进，用社会意识相对独立性、矛盾普遍性特殊性、理论掌握群众三条作依据，然后讲内在契合，最后讲意义与要求。易失分点：只讲第二个结合的必要性，不讲第一个结合与第二个结合的关系；把结合说成简单拼盘。

一、题干校正与问题指向

原题干句子成分残缺，实为：马克思主义中国化时代化为什么必须同中华优秀传统文化相结合。回答这一问题，要说明第二个结合的历史必然、理论依据、内在契合和实践要求。

二、科学内涵

马克思主义中国化时代化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，运用马克思主义立场观点方法研究和解决中国的实际问题，吸收新的时代内容，作出新的理论创造。第二个结合，就是让马克思主义成为中国的，让中华优秀传统文化成为现代的。

三、历史逻辑

党对传统文化的认识经历了不断深化的过程。新民主主义革命时期，党提出批判地继承历史遗产，剔除其封建性糟粕，吸收其民主性精华。改革开放后，党强调弘扬中华优秀传统文化，建设社会主义精神文明。新时代，习近平明确提出第二个结合，并把它视为又一次思想解放。这一进程表明，第二个结合是党在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识。

四、理论依据

第一，社会意识具有相对独立性，文化传统一经形成就深刻影响现实。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是民族生生不息的精神命脉，马克思主义要在中国扎根，必须同这种文化传统和文化心理相贯通。

第二，矛盾的普遍性与特殊性要求普遍真理同民族形式相结合。马克思主义提供一般规律，中华优秀传统文化提供民族土壤和表达形式，二者结合才能形成具有中国特色、中国风格、中国气派的理论。

第三，理论掌握群众需要文化认同。理论只有同民族语言、民族情感相契合，才能被人民接受，进而转化为改造世界的物质力量。

五、内在契合

中华优秀传统文化中的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、天人合一、自强不息、讲信修睦、亲仁善邻等思想，同马克思主义的理想信念、人民立场、实践观点、辩证方法具有高度契合性。这种契合不是简单比附，而是彼此契合、互相成就。

六、重大意义

第一，筑牢道路根基，使中国特色社会主义道路有了更加宏阔的历史纵深。

第二，巩固文化主体性，使党在文化上实现精神上的独立自主。

第三，造就新的文化生命体，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

第四，是又一次思想解放，破除了把马克思主义同传统文化对立起来的错误观念。

七、实践要求

坚持古为今用、推陈出新，反对文化虚无主义和文化复古主义；坚持马克思主义指导地位，用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子；坚持交流互鉴，在文明交流中增强中华文化的传播力和影响力。

答题骨架：先判断正确，再以科学技术是第一生产力立论，继以近代大国兴衰和我国科技成就作史证，最后落到科技自立自强与科技向善。易失分点：只喊口号不作原理分析；只讲科技正面作用，漏掉科技异化的防范。

一、判断

这一论断正确。它揭示了科技实力与国家兴衰的内在联系，符合马克思主义关于科学技术是生产力的基本原理，也符合近代以来大国兴衰的历史经验。

二、理论依据

马克思把科学看作伟大的历史杠杆和革命力量。科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。它渗透于劳动者、劳动资料和劳动对象，推动生产工具变革和劳动者素质提升，进而改变生产方式、生活方式和思维方式。

三、历史印证

近代以来，抓住科技革命机遇的国家相继崛起，错失机遇的国家则落后挨打。我国从两弹一星到载人航天、量子通信、高速铁路，科技实力的跃升支撑了综合国力的提升，印证了科技强则国强的判断。

四、现实要求

坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实现高水平科技自立自强，打赢关键核心技术攻坚战。同时要看到科技作用受社会制度和利益关系制约，须防范科技异化，以制度规范引导科技向善，使科技真正造福人民。