答题骨架：含义→基本形式→作用→与全球化的关系。易失分点：把交往等同于日常往来。

一、基本含义

交往是人们在生产和社会生活中形成的人与人之间的相互联系和相互作用，包括物质交往和精神交往。它是在实践基础上形成的社会关系活动，与生产活动互为前提。

二、基本形式

从内容看，有物质交往和精神交往；从主体看，有个体交往、群体交往和社会交往；从范围看，有内部交往和外部交往。物质交往是其他一切交往的基础。

三、对社会发展的作用

交往推动生产力的发展和科学文化的传播，促进生产关系的变革和社会形态的更替，扩大人的活动空间，提高人的素质，是社会发展的重要动力。

四、与全球化的关系

交往的扩大使各民族的历史向世界历史转变。普遍的世界交往打破了民族的封闭状态，为社会主义在世界范围内的发展创造了条件。

答题骨架：含义→构成→更替规律→统一性与多样性。易失分点：把社会形态等同于社会制度。

一、基本含义

社会形态是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体，是社会的经济形态、政治形态和思想文化形态的具体的历史的统一。

二、基本构成

社会形态包括经济形态即经济基础，政治形态即政治上层建筑，思想文化形态即观念上层建筑。其中经济基础是骨骼，上层建筑是血肉，二者统一构成社会有机体。

三、更替规律

社会形态的更替由社会基本矛盾运动决定，表现为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会（社会主义是其第一阶段）五种形态的依次更替。

四、统一性与多样性

社会形态更替具有统一性，即一般规律和基本次序；又具有多样性，不同国家和民族可以跨越某一阶段，可以在形式上呈现不同特点。统一性寓于多样性之中。

答题骨架：含义→表示方式→决定因素→与价值量的关系。易失分点：与劳动强度混同。

一、基本含义

劳动生产率是指劳动者生产使用价值的效率，通常用单位时间内生产的产品数量表示，或用生产单位产品所耗费的劳动时间表示。

二、决定因素

主要取决于科学技术发展水平及其应用程度、劳动者的平均熟练程度、生产过程的社会组织形式、生产资料的规模和效能，以及自然条件等。

三、与价值量的关系

劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内生产的使用价值越多，单位商品的价值量越小，但同一时间内创造的价值总量不变。因此单位商品的价值量与劳动生产率成反比。

四、注意区分

劳动生产率与劳动强度不同。劳动强度提高会增加单位时间内创造的价值总量，而劳动生产率提高只增加使用价值量，不增加价值总量。

答题骨架：两个基本条件→劳动力价值的决定→使用价值的特殊性→买卖的只是使用权。易失分点：只讲条件不讲使用价值的特殊性。

一、两个基本条件

其一，劳动者有人身自由，可以自由支配自己的劳动力；其二，劳动者丧失了一切生产资料和生活资料，除劳动力外一无所有，只能靠出卖劳动力维生。

二、劳动力价值的决定

劳动力商品的价值由生产和再生产劳动力所必需的生活资料的价值决定，包括维持劳动者自身生存、繁衍后代和接受教育训练的费用，并包含历史和道德的因素。

三、使用价值的特殊性

劳动力商品的使用价值就是劳动本身。它在使用过程中不仅能创造出自身的价值，还能创造出超过自身价值的新价值，即剩余价值。这是劳动力商品区别于其他商品的根本特点。

四、让渡的只是使用权

劳动力商品出卖的只是一定时间内的使用权，而不是所有权，劳动者的人身自由并不因此丧失。这一特点使资本主义剥削具有了形式上的平等外观。

答题骨架：含义→来源→获取途径→与垄断价格的关系。易失分点：把垄断利润归结为流通加价。

一、基本含义

垄断利润是垄断组织凭借其在生产和流通中的垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润，它大大高于自由竞争条件下的平均利润水平。

二、来源

垄断利润的来源仍然是工人阶级创造的剩余价值。垄断组织通过提高剥削程度、占有本企业工人创造的剩余价值，以及通过垄断价格把其他部门和小生产者创造的部分价值转移过来。

三、获取途径

加强对本国工人的剥削；通过垄断价格占有其他企业的一部分利润；通过资本输出和不等价交换掠夺别国人民；借助国家政权获取订货、补贴和税收优惠。

四、与垄断价格的关系

垄断价格包括垄断高价和垄断低价。垄断价格并不否定价值规律，只是使价值和剩余价值的分配发生有利于垄断资本的变化，全社会商品价格总额仍等于价值总额。

答题骨架：含义→基本特点→与现实实践的关系→意义与局限。易失分点：把虚拟实践说成脱离物质的纯粹观念活动。

一、基本含义

虚拟实践是主体借助数字化中介系统，在虚拟空间中有目的地进行的感性的、对象化的活动，如网络交往、虚拟仿真实验、数字孪生操作等，是实践的新形式。

二、基本特点

虚拟性，活动对象和环境由数字技术生成；交互性，主体与虚拟环境、与其他主体实时互动；开放性，突破时空限制；超越性，可以模拟和预演现实难以进行的活动。

三、与现实实践的关系

虚拟实践以现实实践为基础，是现实实践在数字空间的延伸，其内容和结果最终要回到现实中去检验和实现。它不能取代现实的物质生产活动。

四、意义与局限

虚拟实践拓展了人的活动空间，提高了认识和改造世界的效率，但也可能带来沉迷虚拟、信息失真、伦理失范等问题，必须加以规范和引导。