2025年中国矿业大学 612 马克思主义基本原理
一、名词解释
联系发展
科学实践观
文明形态
垄断利润
效用价值论
二、简答题
如何理解自由对必然的认识和改造客观世界?
如何理解科学是“字面意义最明显的革命力量”?
联系发展
科学实践观
文明形态
垄断利润
效用价值论
如何理解自由对必然的认识和改造客观世界?
如何理解科学是“字面意义最明显的革命力量”?
答题骨架:先点出联系与发展是唯物辩证法两大总特征,再分别释联系与发展内涵,继而述联系四特点与发展的过程性,最后落到方法论意义。易失分点:漏掉联系的客观性普遍性多样性条件性,或把发展的实质说成新事物的产生和旧事物的灭亡之反面。
一、基本内涵
联系和发展是唯物辩证法的两个总特征。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系;发展是指事物变化中前进的、上升的运动,其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
二、联系的特点
联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移;任何事物都处于普遍联系之中;联系的形式多种多样并以一定条件为转移。这要求我们一切以时间、地点、条件为转移,反对主观臆造联系。
三、发展的过程性
发展是世界作为过程的存在。恩格斯指出,世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。新事物符合历史前进方向、具有远大前途,在社会领域符合人民群众的根本利益,因而不可战胜。
四、方法论意义
坚持联系和发展的观点,就要用全面、发展、系统的眼光看问题,增强辩证思维、系统思维与前瞻眼光,反对孤立、静止、片面的形而上学。
答题骨架:先讲创立及其对旧唯物主义的超越,再讲实践本质与三特征、基本形式,继而述实践对认识的决定作用,最后落到四点理论意义。易失分点:漏写实践三特征,或忽略实践是检验真理的唯一标准。
一、创立与超越
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中创立了科学的实践观,克服了旧唯物主义只把对象当作直观而不是当作感性的人的活动、当作实践的缺陷,把实践观点贯彻到认识论和历史观,形成了以实践为基础的完整理论体系。
二、实践的本质
实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,具有客观实在性、自觉能动性、社会历史性三个基本特征。其基本形式包括物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践,其中物质生产实践是人类最基本的实践活动。
三、实践对认识的决定作用
实践是认识的基础,是认识的来源、动力、检验真理的唯一标准和目的。认识依赖于实践,又反作用于实践。
四、理论意义
科学实践观为辩证唯物主义奠定了理论基础,揭示了实践对认识的决定作用,为能动反映论奠基;揭示了社会生活在本质上是实践的,为唯物史观奠基,为认识世界和改造世界提供了科学的思想方法。
答题骨架:先界定文明形态是实践活动形成的文明整体样式,再落生产方式与社会形态更替的历史根据,继而述统一性多样性与前进曲折,最后接人类文明新形态。易失分点:脱离生产方式空谈文明,或只讲新形态不讲一般内涵。
一、基本定义
文明形态是人类在改造客观世界与主观世界的实践中形成的文明的整体样式与发展阶段,是物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明等成果及其结构方式构成的有机整体。
二、现实基础
历史唯物主义认为,物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础及决定力量。文明形态最终由一定生产方式所决定,与社会形态的依次更替相对应,农业文明、工业文明等相继产生。
三、更替规律
文明形态的更替是统一性与多样性的统一、前进性与曲折性的统一。合乎规律的新兴文明推动社会发展,各民族因具体条件不同而呈现多样的文明道路,文明交流互鉴推动人类进步。
四、当代形态
中国式现代化深深植根中华优秀传统文化、体现科学社会主义先进本质,创造了人类文明新形态,打破了现代化即西方化的迷思,为人类实现现代化提供了新的选择。
答题骨架:先定义凭垄断地位获取的超过平均利润的高额利润,再讲来源、实现途径与同价值规律的关系。易失分点:只写垄断高价漏垄断低价,或误认为垄断价格否定了价值规律。
一、基本定义
垄断利润是垄断资本家凭借其在生产和市场中的垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润,是垄断统治在经济上的实现形式,是自由竞争让位于垄断后利润的转化形态。
二、垄断利润的来源
垄断利润归根到底来自无产阶级和其他劳动人民创造的剩余价值。它既包括垄断企业通过垄断经营占有的高额利润,也包括通过垄断价格从非垄断企业、农民及其他劳动者那里占有和再分配来的价值。
三、实现途径
垄断利润主要通过垄断价格得到实现。垄断价格包括垄断高价与垄断低价,即销售商品时规定高于生产价格的价格、购买生产资料时规定低于价值的价格,以保证最大限度利润。
四、同价值规律的关系
垄断价格虽长期背离价值与生产价格,却不能增加或减少社会所生产的价值总量,只是价值与剩余价值在各类主体之间的再分配,因而并不否定价值规律,而是价值规律在垄断阶段作用形式的具体体现。
江苏 211 收录 6 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。