答题骨架：提出背景→内涵（四有）→四个方面的关系→意义。易失分点：只背四有，不作阐释。

一、提出背景

习近平总书记提出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这一要求明确了新时代教师的基本标准，成为教师队伍建设的根本遵循。

二、四有的内涵

有理想信念，就是要忠诚于党和人民的教育事业，做学生奉献祖国的引路人；有道德情操，就是要以身作则、为人师表；有扎实学识，就是要有过硬的知识功底和教学能力；有仁爱之心，就是要关爱学生、尊重学生。

三、四个方面的关系

四者相互联系、有机统一。理想信念是方向，道德情操是基础，扎实学识是本领，仁爱之心是情感纽带，共同构成好老师的完整画像，缺一不可。

四、意义

四有好老师的要求为教师成长提供了明确目标，为师德师风建设提供了标尺，对提高教育质量、办好人民满意的教育具有重要意义。

答题骨架：含义→基本内容（组织管理、队伍管理、制度管理、过程管理）→基本原则→意义。易失分点：只讲管理不讲教育属性。

一、基本含义

思想政治教育管理是教育管理者为有效实现思想政治教育目标，依据一定的原则和规范，对教育活动进行计划、组织、协调和控制的过程，是思想政治教育的重要环节。

二、基本内容

包括组织管理，健全工作机构和领导体制；队伍管理，建设专职与兼职结合的工作队伍；制度管理，完善各项规章制度；过程管理，对教育活动的计划、实施、评估进行全程调控。

三、基本原则

要坚持方向性原则，保证教育的社会主义方向；坚持科学性原则，遵循教育规律和管理规律；坚持民主性原则，调动教育者和受教育者的积极性；坚持实效性原则，注重实际效果。

四、意义

科学的管理能够整合教育资源、优化教育过程、提高教育效率。加强思想政治教育管理，是实现教育目标、增强教育实效的重要保证。

答题骨架：含义→主要形式（自我修养、自我批评、自我激励）→特点（主体性、内省性）→运用要求。易失分点：把自我教育等同于放任自流。

一、基本含义

自我教育方法是受教育者在教育者引导下，通过自我认识、自我体验、自我调节，自觉进行思想转化和行为控制的方法，是思想政治教育的基本方法之一。

二、主要形式

包括自我修养，如读书学习、躬身践行；自我批评，如反思检省、改正错误；自我激励，如树立目标、自我鞭策；自我管理，如制定计划、约束行为。

三、主要特点

自我教育具有鲜明的主体性，受教育者既是教育对象又是教育主体；具有内省性，通过内心的反思和体验实现思想转化；具有持久性，效果一旦形成往往较为稳固。

四、运用要求

运用这一方法，要尊重受教育者的主体地位，创造自我教育的条件和氛围；要加强引导，防止放任自流；要与外部教育相结合，做到教育与自我教育相统一。

答题骨架：科学内涵→五个方面的中国特色→本质要求→重大意义。易失分点：只讲特色不讲本质要求。

一、科学内涵

中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，是强国建设、民族复兴的康庄大道。

二、五个方面的中国特色

是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

三、本质要求

坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。

四、重大意义

中国式现代化打破了现代化等于西方化的迷思，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类实现现代化提供了新的选择，创造了人类文明新形态。